Better Learning Through Structured Teaching

A Framework for the Gradual Release of Responsibility, 2nd Edition

Author: Douglas Fisher,Nancy Frey

Publisher: ASCD

ISBN: 1416616292

Category: Education

Page: 158

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In this updated 2nd edition of the ASCD best-seller, Douglas Fisher and Nancy Frey dig deeper into the hows and whys of the gradual release of responsibility instructional framework. To gradually release responsibility is to equip students with what they need to be engaged and self-directed learners. On a day-to-day level, it means delivering lessons purposefully planned to incorporate four essential and interrelated instructional phases: 1. Focused Instruction: Preparing students for learning by establishing lesson purpose, modeling strategies and skills, thinking aloud, and noticing how students respond. 2. Guided Instruction: Strategically using prompts, cues, and questions to lead students to new understanding. 3. Collaborative Learning: Allowing students to consolidate their understanding through exploration, problem-solving, discussion, and thinking with their peers. 4. Independent Learning: Requiring students to use the skills and knowledge they’ve acquired to create authentic products and ask new questions. The authors explore each phase, using real-life examples from a variety of disciplines. You’ll find tips and tools for classroom implementation, including checklists for planning and assessment; advice on feedback, homework, group work, differentiated instruction, and blended learning; answers to frequently asked questions; and examples that align to Common Core State Standards. No matter what grade level or subject you teach, Better Learning Through Structured Teaching is your essential guide to helping students expand their capacity for successful and long-lasting learning.

Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen

Author: John Trim,Brian North,Daniel Coste

Publisher: N.A

ISBN: 9783126065207

Category:

Page: 244

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Der Referenzrahmen richtet sich an Lehrer, Fortbilder, Autoren und Curriculumplaner in der Schule und der Erwachsenenbildung. Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen stellt die gemeinsamen Referenzniveaus zur Erfassung des Lernfortschritts vor, befasst sich mit der Entwicklung von Curricula und diskutiert verschiedene Prüfungsformen.

Laudato si

Die Umwelt-Enzyklika des Papstes

Author: Franziskus (Papst),

Publisher: Verlag Herder GmbH

ISBN: 345180736X

Category: Religion

Page: 288

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Mit großer Spannung wurde sie erwartet, auch von Nicht-Katholiken: Die Umwelt-Enzyklika von Papst Franziskus nimmt die heute entscheidenden Themen in den Blick; es geht um die geht um soziale, ökologische und politische Zusammenhänge. Wohl selten war ein päpstliches Schreiben so aktuell und brisant und vor allem relevant für alle Gesellschaftsschichten und Menschen weltweit. Mit "Laudato si" beweist Franziskus, dass die Kirche nach wie vor eine unverzichtbare Stimme im Diskurs zur Gestaltung der modernen Welt ist. Wer verstehen will, wie Papst und Kirche die großen Herausforderungen unserer Zeit bestehen wollen, kommt an diesem Werk nicht vorbei. Ein Muss für jeden, der an den drängenden Fragen unserer Zeit interessiert ist.

Die hundert Kleider

Author: Eleanor Estes

Publisher: novum premium Verlag

ISBN: 3903067555

Category: Juvenile Fiction

Page: 98

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Wanda, ein kleines polnisches Mädchen, trägt in der Schule jeden Tag dasselbe fadenscheinige blaue Kleid, obwohl sie sagt, dass sie zu Hause in ihrem Schrank hundert wunderschöne Kleider hat. Die anderen Kinder in ihrer Klasse glauben ihr das natürlich nicht, und als Peggy anfängt, Wanda deswegen tagtäglich zu hänseln, machen alle mit. Auch Peggys beste Freundin Maddie ist mit dabei, aber im Geheimen fragt sie sich, ob sie den Mut aufbringen wird, sich gegen ihre Klasse zu stellen und Wanda zu verteidigen. Bis Wanda plötzlich eines Tages nicht mehr in die Schule kommt und es sich aufklärt, was es mit den hundert Kleidern auf sich hat, ist es schon fast zu spät. Doch Maddie und Peggy lernen daraus, wie wichtig Verständnis und Mitgefühl im Leben sind ... Eleanor Estes zu Herzen gehende Geschichte, ausgezeichnet mit dem wichtigsten Kinderbuchpreis Amerikas und verpflichtende Schullektüre, berührt seit über 70 Jahren Leser alle Altersstufen mit ihrer zeitlosen Botschaft von Mitgefühl und Verstehen.

Essen ohne Sinn und Verstand

Wie die Lebensmittelindustrie uns manipuliert

Author: Brian Wansink

Publisher: Campus Verlag

ISBN: 3593403773

Category: Social Science

Page: 217

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Es wird gegessen, was auf den Tisch kommt, und es wird auch aufgegessen – bis zum bitteren Ende. Die Gründe, warum, was und wie viel wir essen, sind vielfältig. Nur wenn wir sie kennen, haben wir eine Chance, unsere Gewohnheiten zu ändern.

Lernen sichtbar machen

Author: John Hattie

Publisher: N.A

ISBN: 9783834011909

Category: Effective teaching

Page: 420

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Wie kleine Kinder schlau werden

selbständiges Lernen im Alltag

Author: John Caldwell Holt

Publisher: N.A

ISBN: 9783407228550

Category:

Page: 232

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Ausgehend von der Beobachtung des kindlichen Spielens erläutert der Autor, wie Kinder denken und lernen.

Tagebuch

Author: Bettina von Arnim

Publisher: N.A

ISBN: N.A

Category:

Page: 243

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Clarity for Learning

Five Essential Practices That Empower Students and Teachers

Author: John Almarode,Kara Vandas

Publisher: Corwin Press

ISBN: 1506384722

Category: Education

Page: 240

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AN ESSENTIAL RESOURCE FOR STUDENT AND TEACHER CLARITY With the ever-changing landscape of education, teachers and leaders often ¬find themselves searching for clarity in a sea of standards, curriculum resources, and competing priorities. Clarity for Learning offers a simple and doable approach to developing clarity and sharing it with students. Are both teachers and students clear about what must be learned, why students are learning it, and how they can be successful? Are students able to determine their next steps in learning through quality feedback and assessment? Have teachers had the time and support to collaborate around clarity to ensure an aligned approach within your school system? This book offers five powerful practices that include: Gaining clarity Sharing clarity Feedback with clarity Assessing with clarity Collaborating with clarity In addition, the book is chock-full of examples from teachers and leaders across North America who have shared their journey, struggles, and successes to provide examples, exemplars, and models for readers to use to propel their own work forward. This is a don’t-miss resource!

Questioning for Classroom Discussion

Purposeful Speaking, Engaged Listening, Deep Thinking

Author: Jackie Acree Walsh,Beth Dankert Sattes

Publisher: ASCD

ISBN: 1416620982

Category: Education

Page: 223

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What type of questioning invigorates and sustains productive discussions? That’s what Jackie Acree Walsh and Beth Dankert Sattes ask as they begin a passionate exploration of questioning as the beating heart of thoughtful discussions. Questioning and discussion are important components of classroom instruction that work in tandem to push learning forward and move students from passive participants to active meaning-makers. Walsh and Sattes argue that the skills students develop through questioning and discussion are critical to academic achievement, career success, and active citizenship in a democratic society. They also have great potential to engage students at the highest levels of thinking and learning. The extent to which this potential is realized, of course, depends on individual teachers who embrace these practices, make them their own, and realize that this process requires a true partnership with students. With that in mind, Questioning for Classroom Discussion presents and analyzes the DNA of productive discussions—teacher-guided, small-group, and student-driven.

Better Than Carrots or Sticks

Restorative Practices for Positive Classroom Management

Author: Dominique Smith,Douglas Fisher,Nancy Frey

Publisher: ASCD

ISBN: 1416620621

Category: Education

Page: 170

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Classroom management is traditionally a matter of encouraging good behavior and discouraging bad by doling out rewards and punishments. But studies show that when educators empower students to address and correct misbehavior among themselves, positive results are longer lasting and more wide reaching. In Better Than Carrots or Sticks, longtime educators and best-selling authors Dominique Smith, Douglas Fisher, and Nancy Frey provide a practical blueprint for creating a cooperative and respectful classroom climate in which students and teachers work through behavioral issues together. After a comprehensive overview of the roots of the restorative practices movement in schools, the authors explain how to * Establish procedures and expectations for student behavior that encourage the development of positive interpersonal skills; * Develop a nonconfrontational rapport with even the most challenging students; and * Implement conflict resolution strategies that prioritize relationship building and mutual understanding over finger-pointing and retribution. Rewards and punishments may help to maintain order in the short term, but they're at best superficially effective and at worst counterproductive. This book will prepare teachers at all levels to ensure that their classrooms are welcoming, enriching, and constructive environments built on collective respect and focused on student achievement.

Making Sense of Math

How to Help Every Student Become a Mathematical Thinker and Problem Solver

Author: Cathy L. Seeley

Publisher: ASCD

ISBN: 141662242X

Category: Education

Page: 64

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In Making Sense of Math, Cathy L. Seeley, former president of the National Council of Teachers of Mathematics, shares her insight into how to turn your students into flexible mathematical thinkers and problem solvers. This practical volume concentrates on the following areas: * Making sense of math by fostering habits of mind that help students analyze, understand, and adapt to problems when they encounter them. * Addressing the mathematical building blocks necessary to include in effective math instruction. * Turning teaching “upside down” by shifting how we teach, focusing on discussion and analysis as much as we focus on correct answers. * Garnering support for the changes you want to make from colleagues and administrators. Learn how to make math meaningful for your students and prepare them for a lifetime of mathematical fluency and problem solving.

Das Denken von Kindern

Author: Robert S. Siegler

Publisher: Walter de Gruyter GmbH & Co KG

ISBN: 3486806424

Category: Psychology

Page: 560

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Bis in die jüngste Vergangenheit blieb uns der Zugang zu vielen der interessanten Aspekte des Denkens von Kindern verwehrt. Philosophen haben sich Jahrhunderte lang darum gestritten, ob Säuglinge die Welt als "strahlendes und dröhnendes Durcheinander" sehen oder ganz ähnlich wie ältere Kinder und Erwachsene. Erst mit der Entwicklung aufschlußreicher experimenteller Methoden in den vergangenen Jahren wurde die Antwort deutlich. Sogar Neugeborene sehen bestimmte Aspekte der Welt recht klar und mit 6 Monaten ähnelt die Wahrnehmung von Säuglingen der von Erwachsenen. Dies und andere Erkenntnisse über das Denken von Kindern sind Gegenstand dieses Buches.

Philosophische Untersuchungen

Author: Ludwig Wittgenstein

Publisher: N.A

ISBN: 9783518223727

Category: Analytische Philosophie

Page: 299

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Grounded theory

Strategien qualitativer Forschung

Author: Barney G. Glaser,Anselm L. Strauss,Axel T. Paul

Publisher: N.A

ISBN: 9783456849065

Category:

Page: 278

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Der Klassiker über den qualitativen Forschungsansatz der "Grounded Theory", geschrieben von den Entwicklern dieser Methode "Obwohl unser Buch sich in erster Linie an Soziologen richtet, glauben wir, dass es jedem nutzen kann, der daran interessiert ist, soziale Phänomene zu untersuchen politischer, pädagogischer, wirtschaftlicher, industrieller oder welcher Art auch immer." In der Tat ist "Grounded Theory" quer durch die wissenschaftlichen Disziplinen zum Standardbegriff der qualitativen Sozialforschung ge - worden. Die inzwischen zum Klassiker avancierte Arbeit von Glaser und Strauss eröffnet eine lehrbare und auch lernbare Forschungsstrategie. Das Konzept bietet eine Antwort auf das Problem, die oft schmerzlich empfundene Lücke zwischen empirischer Forschung und Theorie zu schliessen.

Tutorien zur Physik

Author: Lillian C. McDermott,Peter S. Shaffer,Christian H. Kautz

Publisher: Pearson Deutschland GmbH

ISBN: 9783827373229

Category: Physics

Page: 539

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